Інтертекстуальний / інтермедіальний / інфомедійний аналіз твору у шкільній практиці(на прикладі аналізу повісті Е. Хемінгуея "Старий і море")

Abstract

Стаття присвячена проблемі підготовки учня-читача до аналізу тексту. Сучасний технологічний інформаційний простір надав тексту нових ознак (інтертекстуальність, креалізованість, медійність тощо),тому здобувач освіти має демонструвати сприймання, аналіз, інтерпретацію та критичне оцінювання інформації в текстах різних видів (і в художніх, і медіатекстах). Шкільна про-грама з літератури націлює педагога на формування в учнів-читачів навичок роботи з творами мистецтва слова. Інші типи текстів та підходи до їх аналізу залишаються ще поза увагою.Тому, на наш погляд, важливо показати вчителю-практику на прикладі одного твору потенційні можливості різних видів аналізу тексту,відмінності у їх меті і засобах. Вперше зроблено спробу порівняння інтертекстуального, інтермедіально-го та інфомедійного підходів до аналізу одного текста.