Шкільний підручник як засіб формування екологічної культури молодших школярів

Abstract

У статті здійснено аналіз підручників, з’ясовано, що значне місце у сучасних букварях та читанках відводиться творам природничого спрямування, які мають на меті поглибити знання учнів про навколишнє середовище, виховання емоційно-ціннісного ставлення до природних явищ та об’єктів, оволодіння нормами і правилами екологічно доцільної поведінки, практичними уміннями і навичками у галузі охорони природи, а звідси виступають важливим засобом формування екологічної культури молодших школярів.