Модернізація підготовки майбутніх педагогів до фахової діяльності в умовах воєнного стану

Abstract

У статті висвітлено шляхи модернізації підготовки майбутніх педагогів до фахової діяльності в умовах воєнного стану. Здійснено аналіз останніх досліджень і публікацій з порушеної проблеми, визначено основні напрями її дослідження. Зазначено, що ученими проаналізовано шляхи підготовки майбутніх педагогів в умовах воєнного стану, окреслено труднощі та засоби її вдосконалення. Виокремлено національні пріоритети XXI століття. До них віднесено наступні: створення умов для забезпечення рівного доступу до вищої освіти; безперервність процесу освіти та професійного вдосконалення; забезпечення високої якості освітніх послуг; модернізація її методів та освітніх технологій; орієнтація на особистісно-орієнтовану освіту; оновлення змісту фахової підготовки; виховання у студентів аналітичного мислення. Зазначено, що фаховими експертами визначено сильні та слабкі сторони національної системи вищої освіти та окреслено можливості її розвитку у період загрози зовнішнього середовища.