Методика використання історичних джерел під час вивчення курсу «Історія України» у 9 класі

Abstract

У дипломній роботі досліджено теоретичні та методичні засади використання історичних джерел у процесі вивчення курсу «Історія України» у 9 класі закладів загальної середньої освіти. Визначено сутність поняття «історичне джерело», охарактеризовано основні підходи до класифікації історичних джерел та з’ясовано їх роль у формуванні історичних знань і розвитку історичного мислення учнів. У першому розділі розкрито зміст поняття «історичне джерело», проаналізовано його значення для історичної науки та навчального процесу, висвітлено роль історичних джерел у формуванні предметних компетентностей учнів. У другому розділі здійснено аналіз використання історичних джерел у сучасних шкільних підручниках з історії України для 9 класу, визначено особливості їх добору, структурування та навчального потенціалу. У третьому розділі розроблено методичні рекомендації щодо застосування історичних джерел під час вивчення окремих тем курсу «Історія України» у 9 класі, обґрунтовано форми і методи роботи з джерельними матеріалами на уроках історії. У роботі доведено, що використання історичних джерел сприяє підвищенню пізнавальної активності учнів, розвитку критичного мислення, навичок аналізу історичної інформації та формуванню вмінь самостійно працювати з історичними матеріалами. Практичне значення дослідження полягає у можливості використання запропонованих методичних рекомендацій у діяльності вчителів історії, студентів педагогічних спеціальностей та під час підготовки навчально-методичних матеріалів.