Методика використання джерел з історії УПА у національно-патріотичному вихованні учнів на уроках історії України

Abstract

Дипломна робота присвячена дослідженню теоретичних і методичних засад використання джерел з історії Української повстанської армії у процесі національно-патріотичного виховання учнів на уроках історії України. Актуальність теми зумовлена необхідністю формування національної свідомості, громадянської відповідальності та патріотичних цінностей молодого покоління в умовах сучасних суспільно-політичних викликів і потребою вдосконалення методики викладання історії на засадах компетентнісного підходу. У роботі проаналізовано теоретичні засади використання історичних джерел у шкільному курсі історії, розкрито сутність поняття «історичне джерело» та охарактеризовано основні підходи до їх класифікації. Особливу увагу приділено особливостям аналізу письмових, усних і візуальних джерел як важливих засобів формування історичної компетентності учнів. Досліджено виховний потенціал історії Української повстанської армії та визначено її значення для розвитку національної свідомості й патріотизму учнів. Обґрунтовано, що вивчення історії визвольного руху сприяє формуванню громадянської позиції, усвідомленню цінності державної незалежності та розвитку історичної пам’яті молоді. У роботі розроблено та теоретично обґрунтовано методику використання джерел з історії УПА на уроках історії України. Запропоновано систему методів і прийомів роботи з історичними документами, спогадами, фотографіями, усними свідченнями та іншими видами джерел. Особливу увагу приділено застосуванню багатоперспективного аналізу, історичної емпатії, проєктної діяльності, методу усної історії, графічних організаторів, медіаосвітніх кейсів, історичних симуляцій і цифрового сторітелінгу. Практичне значення дослідження полягає у розробленні методичних рекомендацій щодо використання джерел з історії УПА в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти. Запропоновані форми та методи роботи сприяють розвитку критичного мислення, медіаграмотності, дослідницьких умінь, громадянської компетентності та національно-патріотичних цінностей учнів. Результати дослідження можуть бути використані вчителями історії під час викладання курсу історії України, проведення факультативних занять, виховних заходів, проєктної діяльності, а також у процесі професійної підготовки майбутніх учителів історії.