Вивчення життєвого шляху В’ячеслава Чорновола (1937–1999) як засіб формування в учнів громадянської компетентності

Abstract

У дипломній роботі здійснено комплексне дослідження життєвого шляху В’ячеслава Чорновола як одного з провідних діячів українського національно-визвольного руху другої половини ХХ століття та розглянуто можливості його використання як засобу формування громадянської компетентності учнів. Проаналізовано біографічні віхи, суспільно-політичну та журналістську діяльність Чорновола, його участь у дисидентському русі, правозахисній боротьбі, а також внесок у процеси демократизації України та розбудову громадянського суспільства. В особі В’ячеслава Чорновола розкривається зразок активного громадянина, який своїм прикладом демонструє відданість ідеалам свободи, справедливості, людської гідності й відповідальності перед суспільством. У роботі окреслено теоретичні засади формування громадянської компетентності школярів та проаналізовано потенціал особистості Чорновола для використання в освітньо-виховному процесі. Зроблено акцент на важливості національно-патріотичного виховання в контексті сучасних викликів, а також розкрито, як знайомство учнів із біографією та діяльністю Чорновола може сприяти формуванню критичного мислення, активної громадянської позиції, толерантності, правосвідомості та участі в житті громади. Подано приклади практичного впровадження матеріалу про Чорновола у навчальні програми з історії, громадянської освіти, української літератури та виховні заходи. Робота містить методичні рекомендації для вчителів щодо інтеграції історико-біографічного підходу в освітній процес, з урахуванням вікових особливостей учнів, принципів міждисциплінарності та компетентнісного навчання. Таким чином, дослідження доводить, що вивчення життєвого шляху В’ячеслава Чорновола є ефективним засобом формування громадянської компетентності, яка є ключовою складовою сучасної української освіти.