Українська мисткиня-килимарка, дисидентка Стефанія Шабатура (1938–2014)

Abstract

У дипломній роботі охарактеризовано найактивніші роки життєвого шляху Стефанії Шабатури. Передусім висвітлено її участь у діяльності КТМ «Пролісок» (1962–1965) у м. Львові. Особливу увагу приділено подіям 1972–1973 рр., а саме

масовим арештам української інтелігенції, серед яких була ув’язнена – мисткиня- килимарка Стефанія Шабатура. У роботі опрацьовано кримінальну справу No203 у

відношенні художниці, що інкримінувалася радянським законодавством за ст. 62 ч. 1 КК УРСР «Антирадянська агітація і пропаганда». Згадано також про правозахисну діяльність Стефанії Шабатури в період ув’язнення і заслання (1972– 1979), а саме написання протестних заяв, оголошення голодувань, звернення зі скаргами до радянських установ. Наскрізно окреслено творчий доробок діячки, звернуто увагу на жанри (види) робіт, зокрема створення монотипій, виготовлення екслібрисів для книг, ткання гобеленів, вишивання закладок, виконання малюнків в акварельній техніці. Окремо зосереджено увагу на важливості активного залучення учнів до пізнавального процесу. Так у дипломній роботі розкрито питання інноваційного підходу в навчанні, а саме використання методу проєктів в історичній освіті. Пояснено суть проєктної діяльності та уточнено значення терміна «проєкт». Також наведено приклади інтеграції теми дослідження в учнівську проєктну діяльність із урахуванням вимог навчальної програми закладів загальної середньої освіти для учнів 11-х класів. З огляду на це зрозуміло, що проєкти є чудовим інструментом для організації навчального процесу. Вони у повній мірі виконують триєдину мету (навчання, розвиток і виховання) та концепцію діяльнісного підходу, що є невід’ємною складовою сучасної історичної освіти.