Роль штучного інтелекту у формуванні цифрової грамотності та забезпеченні інформаційної безпеки здобувачів освіти

Abstract

У дипломній роботі здійснено ґрунтовне висвітлення проблем важливості цифрової грамотності здобувачів освіти, також проаналізовано теоретичні основи формування цифрової компетентності та інформаційної безпеки. Досліджено досвід інших країн (на основі нормативно – правових документів, які регламентують принципи використання ШІ) щодо цифровізації освіти та впровадження штучного інтелекту в освітній процес; окреслено основні переваги та недоліки розвитку впровадження штучного інтелекту в шкільне навчання; обґрунтовано значення інтеграції ШІ в освіту. Також в роботі викладено методи використання штучного інтелекту в школі, зокрема на уроках історії. Здійснено комплексний аналіз потенціалу штучного інтелекту як інструменту підвищення цифрової грамотності та формування навичок інформаційної безпеки у здобувачів освіти, з акцентом на його застосування в гуманітарному навчальному процесі, зокрема на уроках історії.