Моделі організації навчальної діяльності в умовах релокації закладів вищої освіти: досвід України

Abstract

У дипломній роботі досліджено особливості функціонування системи вищої освіти України в умовах повномасштабної війни, проаналізовано виклики, пов’язані з переміщенням закладів вищої освіти, організацією навчального процесу в умовах воєнного стану, а також виявлено педагогічні та психологічні аспекти адаптації студентів до нових освітніх реалій. Проаналізовано вплив повномасштабної війни на заклади вищої освіти України, зокрема випадки руйнування, окупації та переміщення університетів; оцінено чинну законодавчу базу, що регламентує діяльність переміщених закладів вищої освіти та організацію освітнього процесу в умовах воєнного стану; досліджено специфіку впровадження дистанційного навчання як основної форми забезпечення неперервності освітнього процесу під час війни; визначено форми міжнародної підтримки української вищої освіти, зокрема співпрацю зі світовою академічною спільнотою; проаналізувати вплив війни на психологічний стан та навчальну мотивацію студентів, які були змушені переміститися; виявлено ключові труднощі адаптації студентів-переселенців до нових соціальних, побутових та освітніх умов. Результати дослідження можуть стати методичною базою для вчителів та адміністрацій шкіл щодо організаційних змін і роботи з переміщеними учнями, також результати можуть сприяти формуванню громадянської свідомості та стійкості в умовах кризи – цінностей, які є ключовими і для середньої освіти.