Розвиток творчої активності студентів у класі диригування та в навчальному хорі

Abstract

У статті розглядається питання підготовки студентів до майбутньої діяльності диригента-хормейстера, простежуються етапи розвитку їх творчої активності у класі диригування та в навчальному хорі. Визначено, що в процесі хорової практики студент виявляє індивідуальні особливості розумової діяльності, емоційно-вольові якості, ставлення до своєї спеціальності, захоплення, тобто професійні здібності.