Формування професійної майстерності студентів спеціальності "'Фізична культура і спорт” із використанням інтерактивних технологій

Abstract

Метою роботи було виявити рівень обізнаності студентів факультету фізичного виховання і спорту із інтерактивними методиками навчання та доцільності їх використання у професійній діяльності. Виявлено, що більшість респондентів відводять організації педагогічної інтеракції другорядну роль у процесі навчання, акцентуючи увагу на неможливості і непотрібності залучення до педагогічної взаємодії одночасно всіх її учасників і надають перевагу усталеним методам та прийомам навчання. З метою переорієнтації студентів на використання інтерактивних методик нами розроблена структурно-функціональна модель для використання під час вивчення дисципліни "Педагогічна майстерність вчителя фізичної культури ". Дана модель передбачала використання таких інтерактивних методик: методика групової роботи: дискусії, рольові ігри, воркшоп або брейн-стормінг, кейс-метод, метод порт- фоліо, метод проектів, “мікрофон”, "снігова куля", " ажурна пилка". У результаті використання розробленої структурно-функціональної моделі формування професійної майстерності студентів факультету фізичного виховання і спорту з використанням інтерактивних методів навчання вдалося покращити здатність студентів до критичного мислення, вирішення складних педагогічних ситуацій, приймати найбільш раціональні рішення. проводити дискусії щодо креативного вирішення завдань у площині фізичного виховання дітей і молоді.