Педагогічні умови розвитку толерантності та громадянської компетентності учнів 10 класу через вивчення історії релігії та церкви на уроках історії України

Abstract

У дипломній роботі досліджено педагогічні умови розвитку толерантності та громадянської компетентності учнів 10 класу шляхом використання змісту історії релігії та церкви на уроках історії України та визначено можливості застосування ефективних методичних підходів і прийомів навчання для їх практичної реалізації в закладах загальної середньої освіти. Вивчення історії релігії та церкви в курсі історії України створює передумови для формування толерантного ставлення учнів і розвитку їхньої громадянської компетентності, оскільки сприяє усвідомленню багатоконфесійного характеру українського суспільства, складності історичних процесів та значущості релігійного чинника у становленні держави й культури. У дипломній роботі визначено поняття толерантності та громадянської компетентності в сучасній педагогіці й історичній освіті; розглянуто роль релігії та церкви в історичному розвитку українського народу; проаналізовано нормативно-правові та програмні засади вивчення історії релігії та церкви в курсі історії України 10 класу; охарактеризовано зміст, підходи та акценти у висвітленні релігійної тематики у підручниках історії України для 10 класу; з’ясовано педагогічні умови ефективного розвитку толерантності та громадянської компетентності під час вивчення історії релігії та церкви; розроблено методи, прийоми та форми роботи на уроках історії України у 10 класі.