Методика застосування візуальних джерел (плакати, карикатури, фото) на уроках історії, присвячених радянській пропаганді другої половини ХХ ст.

Abstract

Дипломна робота присвячена методиці застосування візуальних джерел на уроках історії, присвячених радянській пропаганді другої половини ХХ ст. У роботі детально обґрунтовано педагогічний потенціал радянських плакатів, карикатур та тогочасних фотознімків як інструментів ідеологічного впливу другої половини ХХ століття. Автор пропонує покроковий алгоритм деконструкції візуального контенту, який допомагає здобувачам освіти виявляти приховані пропагандистські наративи та маніпулятивні техніки. Особлива увага приділяється формуванню навичок контекстуалізації, коли учні вчаться співвідносити художній образ із тогочасними реаліями. У роботі містяться готові завдання, запитання для дискусій та варіанти групової роботи на уроках історії. Практична цінність дослідження полягає у розробці завдань для розвитку в учнів вміння відрізняти історичний факт від пропагандистського вимислу. Описані методичні прийоми сприяють розвитку медіаграмотності та історичної пам'яті сучасної молоді.