Використання усної народної творчості на уроках історії України в 9 класі

Abstract

Дипломна робота присвячена теоретико-методичним засадам та практиці використання усної народної творчості як дидактичного засобу на уроках історії України в 9 класі закладу загальної середньої освіти (ЗЗСО). Основою для написання роботи послужили нормативно-правові документи в галузі освіти в Україні, опубліковані матеріали усної народної творчості, монографії та статті, підручники і навчально-методичні посібники, інтернет-ресурси, дисертації та автореферати тощо. У кінці роботи вміщено додатки, включаючи план-конспект уроку з історії України з використанням усної народної творчості. У трьох розділах роботи висвітлено теоретико-методичні засади використання фольклору в сучасній історичній освіті, зміст і потенціал використання усної народної творчості в курсі історії України ХІХ – початку ХХ ст., методику використання усної народної творчості у викладанні історії України в 9 класі. Зокрема, авторка звернула увагу на поняття і класифікацію усної народної творчості як історичного джерела, культурно-історичне значення використання народної словесності на уроках історії України, розкрила під кутом зору використання в ЗЗСО народну творчість про національно-культурні та соціально-економічні процеси імперської доби, образи історичних постатей та національних героїв у фольклорній спадщині «довгого» ХІХ ст., з՚ясувала прислів’я і приказки як джерело вивчення повсякденного життя, культурно-побутовий аспект національного життя. В окремому розділі зроблено психолого-педагогічну характеристику учнів 9 класу і з՚ясовано дидактичний потенціал використання фольклору на уроках історії України ХІХ – початку ХХ ст.