Патріотичне виховання учнів у процесі викладання шкільного курсу «Громадянська освіта»

Abstract

У дипломній роботі досліджено теоретико-методологічні засади та практичні аспекти патріотичного виховання учнівської молоді в процесі викладання шкільного курсу «Громадянська освіта». З огляду на виклики збройної агресії та гібридної війни, у дослідженні обґрунтовано необхідність цілеспрямованого формування національної ідентичності, медіаграмотності, критичного мислення та активної громадянської позиції школярів. У трьох розділах роботи розкрито сутність ключових понять патріотичного виховання, проаналізовано процес становлення курсу «Громадянська освіта» та змістове наповнення чинних модельних навчальних програм і підручників щодо їхнього виховного потенціалу. Визначено структурні компоненти та логіку процесу національно-патріотичного виховання в умовах сучасних суспільних трансформацій. Окрему увагу приділено практичному педагогічному інструментарію. У дослідженні систематизовано та обґрунтовано найбільш ефективні форми, інтерактивні методи й прийоми організації патріотичного виховання у навчальній діяльності, зокрема метод кейсів, дебати, симуляційні ігри та проєктні технології. Наголошується, що впровадження запропонованого комплексу методичних матеріалів у навчально-виховний процес сприяє комплексному розвитку когнітивної стійкості, правосвідомості та відповідальності учнів, цілком відповідаючи викликам воєнного стану та сучасним стандартам базової і повної загальної середньої освіти.