Розвиток ціннісних орієнтацій і громадянської компетентності учнів 11 класу через вивчення культурних процесів доби незалежності України

Abstract

У дипломній роботі за першим (бакалаврським) рівнем вищої освіти висвітлено розвиток і формування ціннісних орієнтацій та громадської компетентності учнів 11-х класів на уроках історії на прикладі культурницьких процесів часів незалежності України. У трьох розділах роботи з’ясовано теоретичні засади, де доведено,що формування ціннісних орієнтацій та громадянської компетентності є тривалим і цілеспрямованим процесом, який охоплює як навчальну так і позакласну діяльність, передбачає активне залучення учнів до обговорення суспільно значущих проблем, аналізу історичних подій та явищ,а також застосування методів навчання, виявлено,що дана тематика передусім грунтується на нормативних документах, концепції НУШ та діях громадянської освіти, які орієнтуються в першу чергу на виховання свідомого про українського патріота. Розкрито особливості вивчення культурних процесів доби незалежності у шкільних підручниках, де акцентовано увагу на навчальний контентпідручників з історії забезпечує системну ретроспективу розвитку людства,що є фундаментом для формування у старшокласників цілісної історичної картини світу. Разом із тим, нам варто звертати увагу на якість цих підручників. В окремому розділі розкрито можливості для використання зібраного та опрацьованого матеріалу в шкільній освіті. Зокрема, охарактеризовано структуру,зміст та методику формування громадянської компетентності та ціннісних орієнтацій. Наголошується, що культура України на прикладі доби незалежності України є важливою для навчання й виховання підростаючого покоління в руслі сучасних підходів до освіти та подій в країні та світі.