1. Carpathian National University Repository
  2. Відкриті архіви підрозділів ПНУ
  3. Педагогічний факультет
  4. Статті та тези (ПФ)
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/25675
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorПопович, Христина-
dc.contributor.authorКачак, Тетяна Богданівна-
dc.date.accessioned2026-07-01T13:09:07Z-
dc.date.available2026-07-01T13:09:07Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationПопович Х., Качак Т. Використання біблійних мотивів у дитячій літературі як засобу формування навички свідомого читання. Освітня інноватика. Українсько-польський збірник студентських наукових праць / за заг. ред. проф. Будник О.Б.; літ. ред. проф. Качак Т. Б. Центр інноваційних освітніх технологій “СNU EcoSystem”. Вип. 9. Івано-Франківськ: Видавець Кушнір Г. М., 2026. С. 185 – 193. https://ciot.cnu.edu.ua/wp-content/uploads/sites/144/2026/06/osvitnia-innovatyka-2026.pdfuk_UA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/25675-
dc.description.abstractУ статті проаналізовано твори дитячої літератури на християнську тематику в контексті їх педагогічного потенціалу. Висвітлено їхню роль у формуванні духовно-моральних якостей, християнських цінностей (любові, милосердя, доброти, прощення), становленні світогляду молодших школярів засобами художнього слова та розвитку навички свідомого читання.uk_UA
dc.language.isouk_UAuk_UA
dc.subjectбіблійні мотивиuk_UA
dc.subjectдитяча літератураuk_UA
dc.subjectсвідоме читанняuk_UA
dc.subjectсмислове сприйняття текстуuk_UA
dc.subjectчитацька компетентністьuk_UA
dc.subjectдуховний розвитокuk_UA
dc.subjectморальні цінностіuk_UA
dc.titleВикористання біблійних мотивів у дитячій літературі як засобу формування навички свідомого читання.uk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:Статті та тези (ПФ)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Попович, Качак_osvitnia-innovatyka-2026-185-193.pdf430.27 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.