Біографічний підхід у навчанні історії як інструмент формування культурної компетентності (на прикладі Степана Рудницького)

Abstract

Дипломна (магістерська) робота присвячена з’ясуванню місця і ролі біографічного підходу в навчанні історії як інструменту формування культурної компетентності на прикладі Степана Рудницького – видатного українського географа, картографа, історика науки, громадського і політичного діяча. У чотирьох розділах роботи висвітлюються методичні підходи до вивчення біографій українських діячів у ЗЗСО та формування культурної компетентності, використання матеріалів про життєпис С. Рудницького на уроках історії та в позашкільній роботі, його наукова та освітня діяльність, зокрема основні віхи життєвого шляху, а також історична і навчально-методична література та першоджерельна база дослідження. У кінці роботи вміщено інформативні додатки, в т. ч. план-конспект виховного заходу. В основу пропонованої роботи покладено нормативно-правові документи в галузі освіти в сучасній Україні, праці С. Рудницького, створені ним картографічні матеріали і мемуарна література як історичні першоджерела дослідження, а також монографії та статті, що висвітлюють різні аспекти його діяльності або епоху, в яку йому довелося жити і працювати, та навчально-методичні видання, посібники.