Інформаційно-комунікаційні технології у системі підготовки майбутніх учителів історії та громадянської освіти до роботи в цифровому освітньому середовищі

Abstract

У статті розкрито теоретико-методологічні засади та практичні аспекти інтеграції інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у систему підготовки майбутніх учителів історії та громадянської освіти до професійної діяльності в умовах цифрового освітнього середовища. Обґрунтовано актуальність дослідження, що зумовлена цифровізацією суспільства, трансформацією освітніх парадигм, необхідністю формування цифрових компетентностей педагогів, а також викликами, пов’язаними з переходом на дистанційне і змішане навчання у період воєнного стану в Україні. Особливу увагу приділено специфіці цифрової підготовки фахівців суспільнознавчого профілю, зокрема потребі адаптації цифрових ресурсів до предметного змісту історії та громадянської освіти.