Використання усної історії в шкільній практиці

Abstract

У роботі досліджено можливості використання усної історії як інноваційного методу вивчення історії в шкільній практиці, зокрема на уроках історії України у 10 класі. Висвітлено теоретичні аспекти усної історії, визначено її переваги та недоліки у навчальному процесі. Розроблено методичний комплекс для інтеграції усно-історичних матеріалів у шкільні уроки, що сприяє емоційному залученню учнів, розвитку їх критичного мислення, підвищенню інтересу до історії та кращому засвоєнню навчального матеріалу. Дослідження базується на прикладі подій радянської України та становища західноукраїнських земель у міжвоєнний період. Представлено рекомендації щодо адаптації усних джерел для польових досліджень учнями та участі у наукових конкурсах.