http://hdl.handle.net/123456789/8156 Fri, 15 May 2026 09:59:52 GMT 2026-05-15T09:59:52Z http://hdl.handle.net/123456789/8261 Title: Проблеми валеологічного виховання учнів початкових класів Authors: Замрозевич-Шадріна, Світлана Романівна Abstract: У статті розглядаються стан та проблеми валеологічного виховання учнів початкових класів. Визначено мету, завдання та складові валеологічної освіти учнів початкових класів. Підкреслюється важлива роль фізичного виховання у збереженні та зміцненні здоров'я особистості молодших школярів. Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/8261 2018-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/8260 Title: Літературна спадщина василя сухомлинського як чинник етико-екологічного виховання молодших школярів Authors: Височан, Леся Михайлівна Abstract: У статті розкрито значення літературних творів для дітей Василя Сухомлинського як чинника етико-екологічного виховання молодших школярів. Показано невикористані потенційні можливості літературного спадку Великого гуманіста ХХ сторіччя для формування духовного світу зростаючої особистості. Наведено факти про те, що Василь Олександрович – автор близько 1500 казок та оповідань, а актуальність його творчого набутку щоразу набуває нових аспектів. Потверджено, що його справедливо відносять до когорти дитячих письменників, твори вченого-педагога вирізняються великою виховною силою: будь-яка казка чи оповідання – це своєрідна програма виховання й розвитку дитини, ефективність якої у відсутності прямого дидактизму, нав’язливого менторства. Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/8260 2018-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/8258 Title: Експериментально-дослідницька перевірка ефективності реалізації педагогічних умов і моделі формування здоров'язберігаючої компетентності студентів технічних закладів вищої освіти Authors: Овчарук, Василь Володимирович Abstract: У статті проводиться аналіз організації експериментального дослідження системи формування здоров'язберігаючої компетентності студентів технічних закладів вищої освіти засобами фізичного виховання; подається аналіз і статистична оцінка результатів педагогічного експерименту. Для забезпечення якісної перевірки ефективності розробленої структурної моделі, окремих педагогічних умов щодо формування здоров'язберігаючої компетентності студентів технічних закладів вищої освіти засобами фізичного виховання проведено педагогічний експеримент, який проходив в чотири етапи. Застосовувались такі методи дослідження, як теоретичний аналіз літератури; опитування (анкетування, інтерв'ю); педагогічні спостереження; констатувальний і формувальний педагогічні експерименти; педагогічне тестування; методи математичної статистики; аналітичні методи дослідження. У результаті педагогічного експерименту підтверджено ефективність розробленої педагогічної технології, що дозволила створити в навчальному процесі з фізичного виховання якісно нові умови освітньої діяльності, сформувати здоров'язберігаючу компетентність студентів технічних закладів вищої освіти засобами фізичного виховання, спрямованість на освоєння і реалізацію цінностей у цій сфері. Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/8258 2018-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/8256 Title: Методологічні підходи до формування професійно-педагогічної компетентності викладача закладу вищої освіти Authors: Криштанович, Мирослав Франкович; Гонтар, Зоряна Григорівна Abstract: Здійснено аналіз вітчизняних та зарубіжних підходів до професійно-педагогічної компетенції майбутніх викладачів. Отримано цілісну картину їх реалізації під час практичної діяльності викладача у ЗВО. Узагальнено різні підходи до формування педагогічної майстерності майбутніх викладачів, більшість науковців переважно сходяться на тому, що шляхом до підготовки цих фахівців є розвиток у них професійно-педагогічної компетентності. Результати аналізу сучасних методологічних підходів свідчать про їх значні наукові можливості щодо вивчення та вдосконалення професійної підготовки майбутнього викладача. Всі вони відображають багатоплановість, складність процесу формування професійно-педагогічної компетентності викладача ЗВО. Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/8256 2018-01-01T00:00:00Z