http://hdl.handle.net/123456789/760 Fri, 15 May 2026 07:54:01 GMT 2026-05-15T07:54:01Z http://hdl.handle.net/123456789/796 Title: Упровадження інклюзивної освіти в Україні: реалії та перспективи Authors: Чупахіна, Світлана Василівна Abstract: В статті проаналізовано проблеми впровадження інклюзивної освіти в Україні, визначено проблеми, напрямки та перспективи організації освітнього простору та підготовки фахівців. Доведено актуальність та доцільність дослідження проблеми готовності педагогів та особливості підготовки асистента вчителя до професійної діяльності в умовах інклюзії. Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/796 2017-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/795 Title: Класифікаційна характеристика понятійно-категорійного апарату педагогічної науки Authors: Сокол, Мар'яна Олегівна Abstract: У статті обґрунтовано наукові підходи щодо проведення педагогічних досліджень стосовно класифікаційної характеристики понятійно-категорійного апарату педагогічної науки. Оперування поняттями є необхідною умовою для вивчення та побудови теоретичних моделей, усвідомлення процесів виховання і навчання у динаміці й перспективі. Адже проблема класифікації понять є одним із пріоритетних напрямків сучасної педагогічної науки. Сформульовано основні класифікаційні складові понятійно-категорійного апарату, а також проаналізовано основні риси та відмінності їх класифікації. Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/795 2017-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/794 Title: Використання педагогічних технологій у роботі з дітьми дошкільного віку: теоретичний аспект Authors: Семенова, Наталія Іванівна; Гречук, Любов; Солодуха, Юлія Abstract: У статті висвітлене одне з актуальних питань дошкільної педагогіки. Зокрема, йде мова про необхідність використання педагогічних технологій у роботі з дітьми дошкільного віку. Зроблено аналіз концептуальних засад використання педагогічних технологій в освітньому просторі сучасного дошкільного навчального закладу. Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/794 2017-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/793 Title: Lepsi i gorsi uczniowie w klasie czy klasy lepszych i gorszych w szkole: dynamika potencjalnych rekomendacji nauczycieli i rodzicow Authors: Преусс-Кухта, Люцина Abstract: У статті розглядається педагогічний інструментарій освітньої системи. Аналізується принцип поділу учнів на кращих та гірших. Говориться про те, що навіть найгірших учнів слід навчати у такий спосіб, щоб у майбутньому вони могли себе реалізувати. Роздуми такого характеру мають потенційно-гіпотетичну категорію. Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/793 2017-01-01T00:00:00Z