http://hdl.handle.net/123456789/15382 Fri, 15 May 2026 12:49:29 GMT 2026-05-15T12:49:29Z http://hdl.handle.net/123456789/15433 Title: Фізичний розвиток дітей старшого дошкільного віку у науково-практичній парадигмі Authors: Вінтоняк, Олег Васильович Abstract: У науковій статті представлено результати аналізу наукових джерел літератури по проблемі тезаурусу фізичного розвитку дітей дошкільного віку. Матеріал розкриває феноменологічну площину фізичної культури. Систематизовано сутнісні поняття фізичної культури, а саме фізичне виховання, спорт, фізична підготовленість, фізичний розвиток. Актуалізовано необхідність комплексного вивчення фізичного розвитку дітей старшого дошкільного віку. Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/15433 2014-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/15431 Title: Еволюція бойових мистецтв: зміни і етапи розвитку Authors: Цинарський, Войцех; Мицкан, Богдан Михайлович Abstract: Цей науковий дискурс присвячений проблемі інституціоналізації військових мистецтв в контексті історичної соціоперспективи. Теоретичну основу цього аналізу забезпечують два підходи – гуманістична теорія військових мистецтв і цілісний підхід в системному аналізі спорту. Побудовано гіпотезу, що неповне знання бойових мистецтв спотворює їх завдяки запровадженню нових технічних елементів.Головними методами дослідження були багаторічні спостереження (> 30) та аналіз доступної літератури. Оскільки результати можуть бути заявлені, що практичне знання на карате, передавав з Китаю в Окінаву, пізніше в Японію, в Європу і Західні країни, був загалом ймовірно неповним. Це йшло за заповненням відсутніх частин знання переходять. Зараз, розвиток, зміни і інституціоналізація військових мистецтв відбуваються різнопланово. Новий бойовий спорт і еклектичні військові мистецтва, зазвичай рекламуються як найбільш ефективні. Нові еклектичні стилі у багатьох випадках плутають карате з боксом і з іншими бойовими спортивними / військовими мистецтвами. Є бойові мистецтва, що викладаються суттєво відрізняються від азіатських зразків. Ми спостерігаємо нові стилі і школи, але, для знавців найцінніші – класичні, оригінальні бойові мистецтва. Програми навчання і правила модифікуються. Іноді, створюється ілюзія, що нововведення є інституціоналізацією шляху до перемоги. Це – свого роду патологія. А відбувається це завдяки прогресивній комерціалізації бойового ринку спортивних і військових мистецтв. Такий прогрес не завжди на користь розвитку будь якого суспільного явища. Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/15431 2014-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/15429 Title: Вихідний рівень соматичного здоров’я та фізичної підготовленості студентів педагогічних спеціальностей Authors: Перета, Валерія Святославівна Abstract: У статті представлено результати педагогічного експерименту, проведеного в Педагогічному інституті Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника. Вивчено показники соматичного здоров’я та фізичної підготовленості студентів. Визначено пріоритетні напрямки вирішення проблем залучення до занять фізичною культурою та спортом студентів. Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/15429 2014-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/15425 Title: Основні підходи до корекції постави дітей 10–11 років основної і спеціальної медичних груп Authors: Демчук, Світлана Петрівна; Випасняк, Ігор Петрович Abstract: Результати досліджень фахівців галузі, проведених у загальноосвітніх школах, переконливо свідчать, що наші школярі страждають не стільки від розумового перенавантаження, скільки від дефіциту рухової активності, недостатньої уваги до школярів, які за станом здоров’я віднесені до спеціальної медичної групи. Мета дослідження – визначити основні підходи до корекції постави дітей 10-11 років основної і спеціальної медичних груп. Використані наступні методи дослідження: теоретичний аналіз, опитування; соматоскопія, педагогічний експеримент, статистична обробка кількісних показників. Результати соматоскопії засвідчили, що лише в 11,8% дітей 10 років постава відповідає нормі. У 15,85%) виявлено різні відхилення постави, в тому числі захворювання хребта (70,95%). Значна кількість дітей (29,7%) мають лише порушення постави, 26,4% сколіоз, а 14,85% характеризуються мульти відхиленнями в поставі, що вимагає різноспрямованого впливу на м’язи тулуба. Теоретично обґрунтована та запроваджена у навчальний процес коригуюча гімнастика ефективно вплинула на корекцію порушень постави дітей основної та спеціальної медичних груп. Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/15425 2014-01-01T00:00:00Z