<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel rdf:about="http://hdl.handle.net/123456789/9813">
    <title>DSpace Collection:</title>
    <link>http://hdl.handle.net/123456789/9813</link>
    <description />
    <items>
      <rdf:Seq>
        <rdf:li rdf:resource="http://hdl.handle.net/123456789/10067" />
        <rdf:li rdf:resource="http://hdl.handle.net/123456789/10066" />
        <rdf:li rdf:resource="http://hdl.handle.net/123456789/10065" />
        <rdf:li rdf:resource="http://hdl.handle.net/123456789/10064" />
      </rdf:Seq>
    </items>
    <dc:date>2026-05-14T08:45:30Z</dc:date>
  </channel>
  <item rdf:about="http://hdl.handle.net/123456789/10067">
    <title>Лекція як методична константа у викладанні світової літератури</title>
    <link>http://hdl.handle.net/123456789/10067</link>
    <description>Title: Лекція як методична константа у викладанні світової літератури
Authors: Мацевко-Бекерська, Лідія Василівна
Abstract: Статтю присвячено дослідженню специфіки лекційної форми організації навчального процесу. Метою цієї статті є виявити основні методичні переваги лекції у процесі вивчення світової літератури в Університеті. Дослідницька методика.Для дослідження використаний системний підхід із застосуванням культурно-історичного та синергетичного методів. На основі наявного досвіду застосування лекційної форми вивчені найбільш перспективні її можливості в сучасному Університеті. Використані методи дослідження дали змогу проаналізувати окремі проблеми лекційного дискурсу, виокремити найбільш важливі аспекти трансформації лекції у процесі вивчення літератури. Результати.У статті розглянуто різні підходи до впровадження лекційної форми у навчальний процес Університету. Увагу зосереджено на основних перевагах лекції. Представлено детальний аналіз взаємозв’язків між методичними можливостями лекції та ключовими проблемами освітнього дискурсу. Досліджено різні форми оновлення лекції для цілісного та системного вивчення літератури. Наукова новизна.Попри свою значущість для здійснення результативного освітнього процесу лекційна форма продовжує викликати фахові дискусії. Стаття спрямована на формування розширеного підходу до оновлення змістової частини лекції з літератури та її культурологічного контексту. Практичне значення.Дана стаття може бути використана для подальшого вивчення проблеми становлення новітньої методики викладання літератури.Наукові результати дослідження можуть лягти в основу при підготовці предметних лекцій та методичних розробок із запропонованої теми.</description>
    <dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://hdl.handle.net/123456789/10066">
    <title>Натуралістична символіка в американському романі кінця ХІХ – початку ХХ століття</title>
    <link>http://hdl.handle.net/123456789/10066</link>
    <description>Title: Натуралістична символіка в американському романі кінця ХІХ – початку ХХ століття
Authors: Венгринович, Наталія Романівна
Abstract: The article deals with the study of naturalistic symbols in the fiction of the United States of America of the late 19th–early 20thcenturies.  The aim  of  the research is to analyze  functional assignment  of the  symbolic images in Frank Norris’s novels «The  Octopus»and «McTeague», Theodore Dreiser’s «Sister  Carrie»,  and Stephen Crane’s «The  Red  Badge  of  Courage».  Naturalistic «matter-of-factness»of  the  styles  of  the  narratives under  study  is  combined  with  poetic «height»ofromanticism  and  symbolism,  thus,  details,  things  and  facts  of reality get the status of Dingesymbols. The role of such symbols as «octopus», «gold», «rocking-chair»and «red badge»in  the  corresponding  works  of  the  American  authors  has  been  analyzed  in  the  article.  The  American literary naturalism has been proved to carry its national and author’s individual peculiarities connected with its close  links  with  romanticism  and  peculiar  concept  of  a  man  doomed  to  resist  overmastering  influence  of determinism. The article is of interest to those dealing with literary studies, literary criticism and text analysis.</description>
    <dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://hdl.handle.net/123456789/10065">
    <title>La notion de la ville chez Baudelaire</title>
    <link>http://hdl.handle.net/123456789/10065</link>
    <description>Title: La notion de la ville chez Baudelaire
Authors: Сидор, Анна Олегівна
Abstract: Le but de cette étude consiste en analyse  des œuvres  prosaïques et  poétiques  de Charles Baudelaire afin de comprendre le rôle et l’importance de la thématique urbaine dans l’œuvre du poète. On a essayé  d’étudier  l’influence  de  Paris  sur  le  développement  de  la  littérature  française  du  XIX  siècle.Les méthodes. La méthodologie du travail consiste en approche globale de l’objet de la recherche, ce qui donne la possibilité de l’étude approfondie du problème posé. Dans le but d’analyser la tradition  du  thème  de  la grande  ville  dans  la  littérature  française  et  dans  les  œuvres  de  Baudelaire  notamment,  on  a  étudié  une quantité  importante  des  matériaux  critiques  et  des  études  scientifiques. Le  résultat.L’étude donnée nous a aidé  à  réaliser  combien  Baudelaire a contribué pour créer l’image de la capitale en pleine transformation à l’époque  des  travaux  haussmanniens.  D’où  vient  la  nouvelle  esthétique  de  la  modernité  dont  Baudelaire devient le premier théoricien. On a fait un accent sur le problème de l’individu à l’égard du monde moderne, surtout  de la  grande  ville.La  nouveauté scientifique.L’idée principale de l’article consiste à découvrir les facteurs extérieurs et intérieurs des rapports du poète avec l’espace urbaine et à comprendre pourquoi cette dernière  est  devenue  une  des  sources  principales  de  l’inspiration  de  Charles  Baudelaire.L’importance pratique.L’article donné peut être utilisé dans les futures études consacrées au problème du thème urbain dans la littérature française du XIX siècle, surtout en Ukraine ou ce problème est très peu étudié.</description>
    <dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://hdl.handle.net/123456789/10064">
    <title>Символистский роман о французском нашествии в Россию датского писателя Софуса Михаэлиса</title>
    <link>http://hdl.handle.net/123456789/10064</link>
    <description>Title: Символистский роман о французском нашествии в Россию датского писателя Софуса Михаэлиса
Authors: Михайлова, Мария Викторовна; Ляпина, Анастасия
Abstract: В  данной  статье  проводится  первый  обстоятельный  анализ  на  русском  языке  произведений датского писателя начала ХХ в. Софуса Михаэлиса. Цельюисследования явилось желание привлечь интерес к творчеству этого незаслуженно забытого писателя. Михаэлис в свое время был весьма известен на родине и в Европе, однако в России в тот период его литературная репутация сложилась крайне неудачно. В результате проведенногоисследования было установлено, что Михаэлис является одним из редких и ярких представителей символизма в Дании: он начинал с поэтических зарисовок, а впоследствии и сборников, после чего постепенно перешел к прозаическим жанрам сначала малой, а потом и крупной формы, результатом чего стал символистский роман «Вечный сон. 1812» (1912). В статье представлен детализированный анализ этого произведения, в котором описывается поход Наполеона на Россию и его поражение. Особое внимание уделено ярким образам-символам: солнцу и снегу. Император ассоциирует себя с небесным светилом и ощущает его временную поддержку. Последние главы романа сопровождает образ бесконечного снега, который ассоциируется у императора с саваном. В статье показанареакция русской читающей публики на это произведение (проведен анализ трех статей). Научная новизнаданной статьи  обусловлена  тем,  что  в  ней  впервые  охарактеризовано  творчество  Михаэлисаи подробнопроанализированодин  из  его  лучших  романов. Практическая  значимость работы  заключаетсяв возможности ее использования при проведении лекционных курсов и практических занятий по истории русской литературы конца XIX –начала ХХв., истории русской критики этого же периода, истории датской  литературы.  Полученные  в  результате  исследования  данные  могут  стать  основой  для комментариев или сопутствующих статей.</description>
    <dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
</rdf:RDF>

