http://hdl.handle.net/123456789/15381 2026-05-15T10:45:53Z http://hdl.handle.net/123456789/15723 Title: Вивчення прояву порушень постави в першокурсників факультету фізичного виховання Прешовського університету Authors: Новосад-Сержант, Єва; Чорний, Войцех; Дрозд, Славомир; Чорнота, Бартоломей; Чая, Роберт; Дрозд, Моніка; Мицкан, Богдан Михайлович Abstract: Досліджувану групу склали 103 першокурсники факультету фізичного виховання Прешовського університету (Словаччина). Мета дослідження – оцінка частоти прояву певних порушень постави в чоловіків і жінок. Діагностику порушень постави проводили відповідно до загальноприйнятих в ортопедії описових методів дослідження. Виявлено, що найбільш поширеними відхиленнями в поставі студентів є асиметрії в ділянці плечового пояса й лопаток. Гіперлордоз і плоска спина частіше зустрічалися в жінок, натомість бічне викривлення хребта (зліва й справа) характерне для чоловіків. 2014-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/15722 Title: Відставлений ефект урахування рухової асиметрії дівчаток під час фізичної активності в дошкільному навчальному закладі Authors: Галаманжук, Леся Людвигівна; Єдинак, Геннадій Анатолійович Abstract: Вивчені стан адаптації, вияв і зміна показників фізичного стану, розумової працездатності дівчаток із різною спрямованістю мануальної рухової асиметрії під час першого року навчання в початковій школі за змістом чинної програми з фізичного виховання. Одержані дані розглянуто з таких позицій: відставленого ефекту від використання експериментальної програми фізичної активності в останній рік навчання в дошкільному навчальному закладі, що передбачає врахування організаційно-методичних положень формування й реалізації змісту такої активності для дітей із різною спрямованістю мануальної рухової асиметрії; ефективності вирішення завдання з превенції неадекватної адаптації дітей до нових умов життєдіяльності, що пов’язані з початком їхнього навчання в школі. Використовуючи наявні методики, визначено спрямованість мануальної рухової асиметрії в 168 дівчаток віку 6 років, які на початку констатувального експерименту розпочали навчання в школі. Проведеним дослідженням установлено, що використання запропонованої програми фізичної активності забезпечує відставлений ефект, який, у свою чергу, сприяє превенції неадекватної адаптації дівчаток із різною спрямованістю мануальної рухової асиметрії до нових умов, що пов’язані з початком навчання в школі, а також кращому результату в показниках фізичного стану й розумової працездатності. 2014-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/15721 Title: Фізичний розвиток і рухові дисфункції у дітей старшого шкільного віку з вадами зору Authors: Ротар, Олександр Васильович; Білоус, Ірина Василівна; Грицуляк, Богдан Васильович Abstract: У статті проведено порівняльний аналіз фізичного розвитку дітей старшого шкільного віку з вадами зору з їхніми здоровими однолітками. Визначено фізичний розвиток і рухові дисфункції дітей старшого шкільного віку з вадами зору на заняттях фізичною культурою в спеціальних навчальних закладах. Подаються рівень і структура вторинних захворювань школярів з патологією зору, які навчаються в спеціальних навчальних закладах. 2014-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/15707 Title: Сучасний стан проблеми реабілітації слабочуючих дітей в Україні Authors: Заставна, Ольга Михайлівна; Аравіцька, Марія Геннадіївна Abstract: Метою дослідження було висвітлення особливостей існуючої та перспектив розробки реабілітації слабочуючих дітей після перенесеної кохлеарної імплантації. Були проаналізовані та систематизовані дані сучасних літературних джерел, присвячених цій проблемі. Визначено, що реабілітація слабочуючих дітей після кохлеарної імплантації – комплексна багато- етапна система медичних, соціально-психологічних, педагогічних, фізичних заходів, спрямованих на відновлення слухомовних навиків для нормального функціонування індивіда. Показано, що в процесі реабілітації потрібно приділяти особливу увагу цілісному гармонійному розвитку особистості, відновленню інтелектуального розвитку, фізичного, духовного та мовного зростання дитини на основі її потенційних здібностей. Своєчасна та правильно організована реабілітаційна робота забезпечує належний психофізичний розвиток і сприяє швидкій соціалізації дитини. 2014-01-01T00:00:00Z