http://hdl.handle.net/123456789/10031 2026-05-15T10:39:05Z http://hdl.handle.net/123456789/10518 Title: Досвід проекції досліджень емоційного інтелекту на проблему формування професійної компетентності управлінців Authors: Федорук, Олександра Abstract: У статті визначено та проаналізовано основні теоретичні підходи у дослідженнях онтологічного змісту емоційного інтелекту. Розглянуто моделі емоційного інтелекту Меєра-Селовея-Карузо, Р. Бар-Она та Д.Ґоулмана, які базуються на інформаційному та регулятивному підходах. Також взято до уваги модель Петрідеса-Фернхема та розглянуто поняття самоефективності у рамках теорії А. Бандури. Виділено маніфестальний та комунікативний кейси лідерства. Зроблено висновок про те, що методологічною основою для визначення психологічних механізмів формування емоційного інтелекту у менеджерів може виступити модель, основана на критеріях та епістемних засадах, найглибше розроблених у теоріях перелічених вище. 2019-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/10517 Title: Проблеми соціально-психологічної адаптації курсантів національної гвардії України до навчання Authors: Пенькова, Наталя Євгенівна; Шевченко, Вікторія Abstract: У статті розкрито поняття«адаптація»,«соціально-психологічна адаптація»,«професійна адаптація». Проаналізовано основні підходи до виокремлення основних проблем соціально-психологічної адаптації. Розглянуто етапи соціально-психологічної адаптації. Описано етапи адаптації які притаманні саме курсантам. Виділено зовнішні та внутрішні фактори професійної адаптації. Перераховано складові професійної адаптації. Зроблено висновки в яких висвітлено основні проблеми, які заважають курсантам швидко адаптуватися до умов навчання. 2019-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/10516 Title: Військова дисципліна як компонент психологічної готовності особистості до армійської служби Authors: Паркулаб, Оксана Григорівна; Котілок, Тетяна Abstract: У статті порушено проблему психологічної готовності військовослужбовців Збройних Сил України до службово-бойової діяльності. Акцентується увага на питаннях додержання військової дисципліни й розвитку свідомої дисциплінованості солдатів. З’ясовано, що високий рівень дисципліни й сформованість такої риси як дисциплінованість є важливими показниками якості військового професіоналізму, що впливають на успішність виконання бойових завдань. 2019-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/10515 Title: Психолого-педагогічний вплив корекційно-розвиткових занять на формування життєвих компетентностей підлітків з порушеннями інтелектуального розвитку Authors: Вовченко, Ольга Анатоліївна Abstract: У статті розкрито сутність та особливості формування життєвих компетентностей в процесі корекційно-розвиткових занять з підлітками, що мають порушення інтелектуального розвитку. Автором окреслено основні періоди та компоненти формування життєвої компетентності, залежно від віку та розвитку особистості з порушеннями психофізичного розвитку, зокрема і підлітків з порушеннями інтелектуального розвитку. У статті означено основні принципи корекційно-розвиткової роботи в контексті ефективного формування життєвих компетентностей та емоційного інтелекту особистості. Розглянуто психолого-педагогічний аспект корекційно-розвиткових занять щодо формування основних компетентностей у підлітковому віці. Окреслено основні базові позиції комплексної програми для закладів, де навчаються підлітки з порушеннями інтелектуального розвитку. 2019-01-01T00:00:00Z