http://hdl.handle.net/123456789/413 2026-05-15T07:53:56Z 2026-05-15T07:53:56Z Топчу, Іскендер http://hdl.handle.net/123456789/526 2019-09-17T09:01:54Z 2018-01-01T00:00:00Z

Title: Формирование коммуникативных компетенций учеников средствами игровых ситуаций Authors: Топчу, Іскендер

2018-01-01T00:00:00Z Томашевська, Мирослава Кобаль, Василь Іванович http://hdl.handle.net/123456789/525 2019-09-17T08:45:53Z 2018-01-01T00:00:00Z

Title: Підготовка майбутніх викладачів педагогічних дисциплін до професійної взаємодії засобами інтерактивних технологій навчання : моделювання педагогічного процесу Authors: Томашевська, Мирослава; Кобаль, Василь Іванович Abstract: У статті запропоновано та обґрунтовано структурно-функціональну модель підготовки майбутніх педагогів до професійної взаємодії на рівні “викладач-студент” з використанням інтерактивних технологій навчання. Ключовими компонентами моделі визначено цілепрогностичний (включає мету та завдання), методологічний (розкриває всі методологічні підходи та охоплює принципи, на яких базується підготовка майбутніх педагогів ЗВО до професійної взаємодії), змістово-процесуальний (до цього компонента входять мотиваційний, когнітивно-комунікативний, професійно-рефлексивний складники) та діагностико-результативний (висвітлює критерії, рівні, показники готовності майбутніх викладачів до професійної взаємодії), які у взаємозв’язку та взаємовпливі забезпечують досягнення бажаного результату – сформовану готовність майбутніх викладачів до професійної взаємодії в умовах магістратури.

2018-01-01T00:00:00Z Рогульська, Оксана http://hdl.handle.net/123456789/524 2019-09-17T08:38:16Z 2018-01-01T00:00:00Z

Title: Особливості підготовки майбутніх учителів іноземної мови в умовах інформаційно-освітнього середовища закладів вищої освіти Authors: Рогульська, Оксана Abstract: У статті розкрито доцільність створення та підтримки інформаційно-освітнього середовища закладів вищої освіти та проаналізовано погляди науковців щодо визначення поняття “інформаційно-освітнє середовище закладів вищої освіти”; схарактеризовано інформаційно-освітнє середовище Хмельницького національного університету та розкрито особливості підготовки майбутніх учителів іноземної мови в умовах інформаційно-освітнього середовища закладів вищої освіти. Доведено, що інформаційно-освітнє середовище має чималий потенціал для підвищення якості навчання майбутніх учителів іноземних мов та сприяє усвідомленню студентами особливостей майбутньої професійної діяльності, розвитку особистісних та професійно важливих якостей студентів, необхідних для успішного опанування майбутньої професії; побудові індивідуальних освітніх траєкторій; розвитку творчих здібностей.

2018-01-01T00:00:00Z Михайлишин, Галина Йосипівна Червінська, Інна Богданівна Кондур, Оксана Созонтівна http://hdl.handle.net/123456789/523 2019-09-17T08:33:43Z 2018-01-01T00:00:00Z

Title: Teoretyczne oraz metodyczne zasady monitorowania jakości edukacji uniwersyteckiej Authors: Михайлишин, Галина Йосипівна; Червінська, Інна Богданівна; Кондур, Оксана Созонтівна Abstract: Сучасні економічні та соціальні відносини потребують нових шляхів вирішення проблеми об'єктивної оцінки якості освіти. Метою публікації є опис компонентів моніторингу якості надання освітніх послуг закладами вищої освіти, розкриття їх ролі та значення у формуванні цілісної системи освіти країни. Акцентується увага на проблемах змістового наповнення та структуризації моніторингу якості освіти. Структуру моніторингу визначено як складну суб'єктивно-об'єктивну динамічно нестабільну систему, що знаходиться під впливом соціально-економічної дійсності. Розкрито роль компонентів моніторингу якості освіти у формуванні цілісної системи навчально-виховної роботи сучасної закладу вищої освіти. На підставі контент-аналізу наукових джерел вказано на необхідність розвитку моніторингових досліджень, формування обізнаності, компетент-ності та культури їх організації та проведення.

2018-01-01T00:00:00Z