http://hdl.handle.net/123456789/19095 2026-05-15T10:27:39Z 2026-05-15T10:27:39Z Димидюк, Сергій Юрійович Іванишин, Ірина Мирославівна http://hdl.handle.net/123456789/23015 2025-05-20T08:24:28Z 2024-01-01T00:00:00Z

Title: Рівень розвитку координаційних здібностей юних волейболістів Authors: Димидюк, Сергій Юрійович; Іванишин, Ірина Мирославівна Abstract: Мета – дослідити рівень розвитку координаційних здібностей волейболістів 13–14-ти років чоловічої статі.Матеріали і методи: контент-аналізнаукової літератури; тестування координаційних здібностей; педагогічний експеримент; методи математичної статистики. У дослідженні взяли участь 45 юних волейболістів віком 13–14 років. Результати. За результатами тестування координаційних здібностей можна констатувати, що найкраще у них розвинуті здатність до управління просторовими та просторово-часовими характеристиками та динамічна рівновага. Рівень сформованості комплексного прояву координаційних здібностей знаходився середньому рівні. Суттєвого покращення потребують здатність до диференціювання часових інтервалів і статична рівновага.Висновок.Вивчено рівень сформованості координаційних здібностей юних волейболістів 13–14-ти років. Визначено відстаючі координаційні здібності, на які буде звернута особлива увага при розробці програми удосконалення їх швидкісно-силової та координаційної підготовленості.

2024-01-01T00:00:00Z Патрійчук, Анна Володимирівна Іванишин, Ірина Мирославівна http://hdl.handle.net/123456789/23014 2025-05-20T08:17:56Z 2024-01-01T00:00:00Z

Title: Психомоторний розвиток юних футзалістів на етапі попередньої базової підготовки Authors: Патрійчук, Анна Володимирівна; Іванишин, Ірина Мирославівна Abstract: Мета – дати характеристику психомоторних показників юних футзалістів на етапі попередньої базової підготовки.Матеріали і методи: аналіз та узагальнення даних наукової літератури; тестування психомоторного розвитку; педагогічний експеримент; методи математичної статистики. У дослідженні взяли участь 19 юнаків віком 12–14 років. Результати. Встановлено статистично значущі відмінності в часі простої реакції на світло між футзалістами 12-і 14-ти років для обох рук; реакції вибору; реакції на світло (стопи); результатах теппінг-тесту кисті обох рук у футзалістів 12-ти років порівняно з такими у 13 і 14 років та стоп обох ніг у 12 і 14 років;у значеннях показника реакції на світловий і аудіальний сигнали. Висновки. Аналіз результатів психофізіологічного тестування дав можливість виявити рівень розвитку психомоторики та її особливості у юних футзалістів на етапі попередньої базової підготовки, що дозволить у подальшому корегувати тренувальний процес з метою їх удосконалення і, як наслідок, підвищення ефективності змагальної діяльності.

2024-01-01T00:00:00Z Корсак, Олександр Михайлович Султанова, Ірина Дмитрівна Іванишин, Ірина Мирославівна http://hdl.handle.net/123456789/23013 2025-05-20T08:10:16Z 2024-01-01T00:00:00Z

Title: Взаємозв’язок функціональних резервів організму учнів прикарпатського військово-спортивного ліцею з рівнем їх фізичного розвитку Authors: Корсак, Олександр Михайлович; Султанова, Ірина Дмитрівна; Іванишин, Ірина Мирославівна Abstract: Мета – з’ясувати стан функціональних резервів організму в учнів військово-спортивного ліцею з різним рівнем фізичного розвитку. Матеріали і методи: 1) контент-аналіз науково-методичної літератури, 2) біологічні (антропометрія,динамометрія, визначення індексів Робінсона, Руф’є, ЖЄЛ, ЖІ, проб Штанге та Генчі, рівня СЗ; PWC170 та МСК; 3) статистичні. В дослідженні взяли участь 359 учнів Прикарпатського військово-спортивного ліцею-інтернату віком 13–17 років. Результати. У групі з низьким рівнем ФР сприятливим періодом для розвитку дихальної системи є вік 13–15 (проба Штанге) та 15–16 (проба Генчі) років; для розвитку м’язової сили–13–14 років. У групі з середнім рівнем ФР сприятливими періодами для розвитку фізичної працездатності та аеробної продуктивності є вік 16–17 років,для розвитку дихальної системи –14–16 років (проба Генчі); приросту м’язової сили –16–17 років. Висновок. Отримані дані свідчать про різні темпи підвищення функціонального стану організму в групах з різним рівнем ФР протягом 13–17-ти років, що зумовлює необхідність застосування диференційованих підходів при дозуванні фізичних навантажень різного спрямування з метою підвищення фізичного стану учнів ліцею з посиленою фізичною підготовкою.

2024-01-01T00:00:00Z Боднар, Іванна Романівна Леус, Степан Олегович http://hdl.handle.net/123456789/23012 2025-05-20T08:00:26Z 2024-01-01T00:00:00Z

Title: Впровадження військово-історичної реконструкції у фізичне виховання як засіб патріотичного виховання учнів Authors: Боднар, Іванна Романівна; Леус, Степан Олегович Abstract: Метою дослідження було дослідити вплив авторської програми фізичного виховання на формування патріотичних почуттів у школярів через військово-історичну реконструкцію. Провели педагогічний експеримент. Впродовж чотирьох місяців учні займалися за авторською програмою фізичного виховання, яка передбачала поєднання засобів фізичної культури, історії та захисту України. Усі вправи та завдання були оформлені з історичним підтекстом та присвячені підготовці молоді до оборони держави. На початку і наприкінці проводили педагогічні спостереження для оцінювання патріотизму. Результати. Проведений нами експеримент продемонстрував значно вищу ефективність авторської програми фізичного виховання порівняно з традиційною. Висновки. Програма фізичного виховання із застосуванням елементів військово-історичної реконструкції ефективно сприяє формуванню патріотичних почуттів у школярів.

2024-01-01T00:00:00Z