<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>DSpace Community:</title>
  <link rel="alternate" href="http://hdl.handle.net/123456789/114" />
  <subtitle />
  <id>http://hdl.handle.net/123456789/114</id>
  <updated>2026-05-14T11:32:17Z</updated>
  <dc:date>2026-05-14T11:32:17Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Дошкільна педагогіка</title>
    <link rel="alternate" href="http://hdl.handle.net/123456789/24015" />
    <author>
      <name>Лаппо, Віолетта Валеріївна</name>
    </author>
    <id>http://hdl.handle.net/123456789/24015</id>
    <updated>2025-11-25T09:04:27Z</updated>
    <published>2025-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Дошкільна педагогіка
Authors: Лаппо, Віолетта Валеріївна
Abstract: У посібнику систематизовано навчальний матеріал з елективного курсу  «Дошкільна педагогіка», який опановують здобувачі першого (бакалаврського) освітнього рівня педагогічних спеціальностей, зокрема ОП «Початкова освіта». Структура і зміст посібника покликані сприяти  вивченню  наукових здобутків у царині дошкілля задля їх практичного застосування у майбутній професійній діяльності.&#xD;
Посібник орієнтований на студентів закладів педагогічної освіти, викладачів педагогічних дисциплін, вихователів і методистів закладів дошкільної освіти, батьків та усіх, хто цікавиться проблемами оновлення системи вітчизняної дошкільної освіти.</summary>
    <dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Педагогічна майстерність</title>
    <link rel="alternate" href="http://hdl.handle.net/123456789/24014" />
    <author>
      <name>Лаппо, Віолетта Валеріївна</name>
    </author>
    <id>http://hdl.handle.net/123456789/24014</id>
    <updated>2025-11-25T09:01:32Z</updated>
    <published>2025-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Педагогічна майстерність
Authors: Лаппо, Віолетта Валеріївна
Abstract: У посібнику систематизовано навчальний матеріал з освітнього компоненту «Педагогічна майстерність», який опановують здобувачі першого (бакалаврського) освітнього рівня педагогічних спеціальностей, зокрема ОП «Початкова освіта». Структура і зміст посібника покликані сприяти  вивченню  наукових здобутків у царині педагогіки задля їх практичного застосування у майбутній професійній діяльності.&#xD;
Посібник орієнтований на студентів закладів педагогічної освіти, магістрантів, аспірантів, викладачів педагогічних дисциплін, педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти та усіх, хто цікавиться проблемами удосконаленням майстерності сучасного педагога.</summary>
    <dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Майстерність учителя в умовах Нової української школи: впровадження інтерактивних технологій навчання</title>
    <link rel="alternate" href="http://hdl.handle.net/123456789/22125" />
    <author>
      <name>Поясик, Оксана Іванівна</name>
    </author>
    <author>
      <name>Слипанюк, Ольга Василівна</name>
    </author>
    <author>
      <name>Чепіль, Марія Василівна</name>
    </author>
    <id>http://hdl.handle.net/123456789/22125</id>
    <updated>2025-02-21T13:04:50Z</updated>
    <published>2024-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Майстерність учителя в умовах Нової української школи: впровадження інтерактивних технологій навчання
Authors: Поясик, Оксана Іванівна; Слипанюк, Ольга Василівна; Чепіль, Марія Василівна
Abstract: У статті розглядається актуальне питання майстерності вчителя в контексті Нової української школи щодо впровадження інтерактивних технологій навчання як ключового елементу сучасного освітнього середовища. Автори акцентують увагу на необхідності сучасного вчителя володіти навичками планування та організації інтерактивних уроків, використання різноманітних методів та інструментів.&#xD;
Стаття також розглядає питання формування позитивного освітнього середовища, розвитку самостійності та лідерських якостей учнів через інтерактивні методи навчання.</summary>
    <dc:date>2024-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Iconic-Conventional Myth Synergy</title>
    <link rel="alternate" href="http://hdl.handle.net/123456789/21765" />
    <author>
      <name>Солецький, Олександр Маркіянович</name>
    </author>
    <author>
      <name>Soletskyi, Oleksandr</name>
    </author>
    <id>http://hdl.handle.net/123456789/21765</id>
    <updated>2025-01-31T07:14:13Z</updated>
    <published>2022-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Iconic-Conventional Myth Synergy
Authors: Солецький, Олександр Маркіянович; Soletskyi, Oleksandr
Abstract: The article dwells on the problem of the iconic-conventional synergy of a myth. The myth is  seen  as  a  concept  with  a  multifunctional  status,  blurred  by identification  attempts.  Conceptual usage emphasizes its overlapping features that sport multifaceted practical typicality. As a system a   myth   embodies   a   worldview,   a   metaphysical   form   of   a   specifically  structured   narrative. Mythological  consciousness  includes  specifically  formed  links  between  objects  and  phenomena, actions  and  cycles,  all  forming  a  system  of  iconic-conventional  correlations.  In  this  co-action  the semantic  core  of  a  myth  as  a  discourse  is  concentrated,  its  "symbolic  matrix"  is  revealed,  andthe cognitive orientation and axiology are stated.</summary>
    <dc:date>2022-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

