Освітній простір України, 2018, №13
[Титул]
[Зміст]
Атрощенко Т.[Полікультурне виховання особистості крізь призму праць М.Г.Стельмаховича]{Multicultural upbringing of personality based on works by M. H. Stelmakhovych}7-12
Лисенко Н.[Принцип наступності у руслі модернізації початкової освіти : Нова українська школа]{The principle of continuity in modernization of primary education: the New Ukrainian School}12-20
Розман І.[Педагогічні персоналії зарубіжжя у студіях української педагогічної компаративістики: історіографічний аспект]{Pedagogical personalities of an abroad in studies of Ukrainian pedagogical comparative science: historiographical aspect}21-28
Сівкович Г.[Становлення та розвиток жіночої середньої фахової освіти у Західній Україні (кін. ХІХ-поч. ХХ ст.)]{The foundation and development of the secondary vocational education of women in Western Ukraine (from the end of the 19th to the beginning of the 20th centuries)}28-35
Білавич Г.[Формування культури наукового мовлення майбутніх фахівців інформаційної, бібліотечної та архівної справи у процесі професійної підготовки]{Formation of the scientific speech culture of future experts of informational, library and archive sphere in the professional training process}36-42
Воронова Н.[Освоєння майбутніми культурологами інтерактивного освітнього середовища]{Implementation by future culturals the interactive educational environment}43-48
Кирста Н.[Професійна підготовка фахівців дошкільної освіти  до роботи в умовах інклюзивного освітнього середовища]{Professional training of preschoolteachers to work in an inclusive environment}49-54
Козак Л.[Формування інноваційного потенціалу майбутнього викладача]{The forming of future teacher's innovative potential}54-60
Кононова М.[Професійна підготовка майбутніх дефектологів за системно-діяльнісним підходом]{Professional training of future defectologists by system-active approach}61-65
Максимів Ю., Чупахіна С.[Особливості становлення особистісно-професійних якостей майбутніх учителів-логопедів]{Peculiarities of becoming personal and professional qualities of future teacher-speech therapists}66-76
Матвеєва Н.[Формування педагогічної майстерності фахівців початкової освіти у процесі магістерської підготовки]{Forming of the pedagogical masternity of primary education specialists in processes of master training}76-82
Рогульська О.[Актуальні методологічні підходи до підготовки майбутніх учителів іноземної мови]{Actual methodological approaches to the future foreign language teachers training}82-88
Таможанська А., Мятига О., Гончарук Н., Улаєва Л.[Петанк как средство развития двигательных качеств студентов с ослабленным здоровьем]{Petank as a means of developing the motor skills of students with impaired health}89-97
Чупахіна С.[Готовність майбутніх педагогів до використання інформаційних технологій у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами]{Readiness of future teachers to usage the informative technologies in work with children with special educational needs}97-108
Шевцова Л., Башманівська Л.[Формування комунікативної компетентності студентів-філологів]{The forming of communicative competence of students-philologists}108-114
Пісоцька Л.[Виховання доброзичливості у дітей дошкільного віку як педагогічна проблема]{Education of benevolence of preschool age children as a pedagogical problem}115-119
Пуйо О.[Підготовка майбутніх вихователів до використання рухливої гри як засобу формування ціннісних орієнтацій дітей дошкільного віку]{Training of future educators for the usage of mobile game as a mean of forming of valuable orientations for preschool age children}120-126
Танько Т.[Духовно-моральні цінності як ознака професіоналізму вихователя сучасного закладу дошкільної освіти]{Spiritual and moral values as a sign of educator’s professionalism of modern preschool education institution}126-132
Фань Ч.[Формування ціннісних орієнтацій майбутнього педагога-музиканта як суб’єкта музично-просвітницької діяльності]{Forming of value orientations of the future teacher-musician as a subject of musical-educational activity}132-138
Гомонюк О.[Формування професійних цінностей майбутніх педагогів у позааудиторній роботі закладів вищої освіти]{Formation of professional values of future pedagogues in extracurricular activities of higher educational establishments}139-146
Лисенко О.[Вітально-чуттєві цінності людини – суб’єкта, носія і творця ціннісного потенціалу]{Vital human life values: subject, transformer and creator of value potential}146-153
Кравець С.[Вимоги до організаційно-педагогічних умов дистанційного професійного навчання]{Requirements for organizational and pedagogical conditions of distance professional education}154-159
Кузенко О., Мацук Л.[Професіограма сучасного вчителя початкових класів у руслі впровадження концепції Нової української школи]{Professiogram of a modern teacher of elementary school in the context of introducing the concept of a New Ukrainian school}160-166
Лисенко О., Камінська О.[Особливості організації логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку]{Peculiarities of organization of speech therapy work with preschool age children}167-172
Лисенко О., Тринчій В.[Організація корекційної роботи в закладі дошкільної освіти з дітьми групи ризику]{Оrganization of correctional work in establishment of preschool education with children of high-risk group}172-179
Новоселецька І.[Інформаційне забезпечення мистецької освіти дітей дошкільного віку]{Informational support of artistic education of preschool age children}179-186
Слободяник О.[Проектно-технологічний підхід у площині модернізації освітніх систем]{Project-technological approach in the area of educational systems’ modernization}187-192

